【詩歌を求める動機】
＜中学２年のときの出来事＞
私は中学２年の時、初めて短歌に出会いました。
「働けど 働けど 猶わが生活 楽にならざり ぢっと手を見る（石川啄木）」に出会ったのもこの頃です。
教科書には、数人の作家の作品が全部で２０編ほど載っていました。そして、最初の授業で、先生は宿題を出しました。
「これらの短歌から３首選んで、作者は何のどのような情景を歌ったのか、そして何を伝えたかったのか、想像しながら書いてきなさい」
私は一生懸命に書いて提出しました。その三十一文字の情報だけから、いろいろ想像して。
そうしたら、先生は私が書いた歌の解釈を、授業で読んでくれて「想像力があっていいね」とほめてくれたのです。私は、嬉しくなって、詩歌が好きになりました。
ずっと後になって分かったのですが、私が書いて提出した解釈は、どの解説書にも載っていない、誰もそんな解釈はしていない、私だけのオリジナルでした。それでも、先生は、ほめてくれたのです。
あっ、詩って、感じたままでいいんだ！ ・・・自分だけの正解、それでいいんだ！
こんな自由なことはありません。
詩っていいなあ～ そう思いました。
（画像はイメージです／出典：photoAC）
＜高校３年のときの出来事＞
私が高校３年、詩の授業でのことです。先生は私を指して言いました。
「かとうくん、この時の作者は、どのような気持ちだったと思いますか？」
私は、その詩を読んで自分が感じたことを述べました。
そうしたら、先生は「それは、違います」と言ったのです。
詩を読んでどう思ったかを素直に述べただけなのに「それは違います」はないでしょう！
そういう先生の返事に、私はとてもショックを受けました。
それからしばらく、詩歌を味わうことから離れました。大学受験の時も、詩歌だけは諦めて勉強から外しました。
（画像はイメージです／出典：photoAC）
でも、私には、中学生の頃に味わった「ほめられた」という自己肯定感が、そのいい記憶が長い間しっかり残っていました。
なので、長い時間はかかりましたが・・・、
「詩に正解はない。感じたままでいいんだ」と思い直し、再び詩歌に接するようになりました。
以下は、教科書に載っていた詩歌、多くの人に知られているであろう詩歌などをを再読して、そして感じたことを書き留めたものの一覧です。ご一読頂ければ幸いです。
（画像はイメージです／出典：photoAC）
１．日本の詩歌
ここは、まだまだ記事を増やしていこうと思います。
１．「在りし日の歌」の中の一編です。季節の移り変わりを人生の感慨に絡めています。
２．七草の花の色に興味を覚え、作者の視点の移り変わりを追ってみました。
山上憶良が万葉集に詠んだ秋の七草、生態から歌のワケを推測してみた
３．大事な千恵子を亡くしたのに、どこか冷静な光太郎.。そこに私は不信感を抱いています。
４．茨城のり子さんの代表作。私はこれを読んで自省し、明日への力を蘇らせています。
茨城のり子「自分の感受性くらい」で反省し自分を見つめ鼓舞する私の方法
５．与謝野晶子さんと中島みゆきさん、同じ七五調の詩があります。そこに詩の鑑賞方法を探ってみました。
（画像はイメージです／出典：photoAC）
２．漢詩
実は、高校生のとき、漢詩には苦労した覚えがあります。でも大人になって読み返してみたら、言葉の並びがとても美しくリズミカルなことに気が付きました。そして、そこには人生模様が描かれていました。
１．「国破れて山河在り～」の冒頭で有名な「春望」を書いた杜甫の五言絶句です。
絶句／杜甫／絶句の英訳から学ぶ漢詩鑑賞方法／悔しさと人生の重さ
２．題は「飲酒」なのに酒は出てこないんですよ。酒飲みだった陶淵明の作品です。
３．李白（701～762年）は杜甫と並び称せられている盛唐の詩人です。
山中問答／李白／漢詩の授業では教えてくれなかった鑑賞の方法／色と動
春日酔起言志／李白／英訳から学ぶ漢詩の鑑賞／なぜ酒を飲むのか？
４．戦争を忌み嫌うのは、世界中の誰でも、いつの時代でも同じです。
子夜呉歌／李白／厭戦気分を詠んでいる漢詩／教科書でおぼえた名詩より
涼州詞／王翰／厭戦気分を詠んでいる漢詩／教科書でおぼえた名詩より
５．この冒頭は有名ですね。その後に続く文句をご存じですか？
６．私はこのように色彩を感じています。言葉から視覚イメージへの広がりを味わえます。
（画像はイメージです／出典：photoAC）
３．百人一首
百人一首は、以下のページに記事の一覧を掲載しております。
百人一首／意訳／英訳／恋・人生・世の中・季節・花・日本の名月など
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百人一首の特徴として、恋歌が多いこと、同じ語句を使った歌が多いこと、この二つが挙げられます。私は、この部分に焦点をあてています。
また、直訳ではなく、あえて意訳を試みました。直訳をきちんと理解しながら意訳を広げていっています。
意訳は、詩歌の味わいを、詩歌の楽しみを、よりいっそう広げてくれる、詩歌鑑賞の大事な手段です。
読んでくださり、ありがとうございます。